很多(duo)考生覺(jue)得備考時(shi)間緊張，在(zai)(zai)做(zuo)題(ti)的(de)(de)時(shi)候依靠眼睛(jing)來(lai)判斷自己這道題(ti)做(zuo)不(bu)做(zuo)，自動過濾掉(diao)了很多(duo)題(ti)目，覺(jue)得簡單就不(bu)做(zuo)了，覺(jue)得難就死扣(kou)。其實(shi)(shi)這樣(yang)是錯誤的(de)(de)，簡單的(de)(de)題(ti)目正是在(zai)(zai)幫(bang)(bang)你(ni)夯實(shi)(shi)基礎(chu)，稍難的(de)(de)題(ti)目是在(zai)(zai)牢固(gu)的(de)(de)基礎(chu)知識上的(de)(de)拔高，而(er)你(ni)恰恰放(fang)棄了這些(xie)幫(bang)(bang)你(ni)打牢基礎(chu)的(de)(de)題(ti)目。

我們(men)在日(ri)常(chang)練習中，一定(ding)要把做(zuo)題落實在“做(zuo)”上面，不要依靠自己的主觀判斷決定(ding)這道(dao)題是否要做(zuo)，只有落實在“做(zuo)”，才能準確(que)知道(dao)自己到(dao)底(di)哪里薄弱，對哪里的知識理解存在偏差。

強化階段(duan)的(de)(de)課(ke)程，老師(shi)往往以題(ti)帶知(zhi)識點(dian)，在聽課(ke)前，建議自(zi)己先(xian)做一遍(bian)老師(shi)講的(de)(de)題(ti)目，聽課(ke)時才能有所側重。課(ke)后一定要趁(chen)熱打鐵，及時做題(ti)，鞏固所學知(zhi)識點(dian)。對(dui)于那些感覺已經忘了的(de)(de)考點(dian)，一定要找出基礎(chu)學習階段(duan)的(de)(de)課(ke)程再反復聽，直到搞懂！

準備一個錯(cuo)題(ti)(ti)筆記本，把(ba)平時(shi)(shi)做(zuo)題(ti)(ti)中經(jing)常出(chu)錯(cuo)的問題(ti)(ti)記錄(lu)下來。記錄(lu)錯(cuo)題(ti)(ti)不(bu)是關鍵，時(shi)(shi)常總結和回(hui)顧錯(cuo)題(ti)(ti)才是重點。考(kao)前學習(xi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)緊張，回(hui)顧你整(zheng)理(li)的錯(cuo)題(ti)(ti)可(ke)以(yi)(yi)幫(bang)你節(jie)省很多的學習(xi)時(shi)(shi)間(jian)(jian)，提高(gao)學習(xi)效率！通(tong)過翻看錯(cuo)題(ti)(ti)集可(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助我們找(zhao)(zhao)到(dao)自己掌握薄弱的知識(shi)點，同類型的題(ti)(ti)目(mu)要(yao)學會歸納，從錯(cuo)題(ti)(ti)當中找(zhao)(zhao)到(dao)做(zuo)錯(cuo)的解決方(fang)法(fa)。

通過參加萬(wan)人模考檢查自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)效(xiao)果，發現(xian)學(xue)習(xi)中(zhong)存(cun)在的(de)問題(ti)，了解自(zi)己學(xue)習(xi)的(de)薄弱項，及時解決，避(bi)免(mian)做無用功。

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